建華管樁的事業(yè)就是培養(yǎng)人才的事業(yè)——一直以來，公司將培養(yǎng)人才作為各項工作的重中之重來抓。從2月下旬至3月中旬，建華學(xué)院陸續(xù)在福建建華、湖北建華和中山建華舉辦了第40至43期系列培訓(xùn)班。四期培訓(xùn)班的對象主要是營銷、財務(wù)、生產(chǎn)一線等管理人員。

      2月24日至27日，建華學(xué)院第40期營銷培訓(xùn)班在福建建華舉辦，福建建華銷售系統(tǒng)成員及新招大學(xué)生約70人參加。本次培訓(xùn)的重點內(nèi)容有：圍繞營銷人員的服務(wù)意識和服務(wù)行為，銷售方式改變?nèi)绾螒?yīng)對管理，營銷談判心態(tài)和基本技巧，精細(xì)化營銷管理等九個營銷利器；加強(qiáng)應(yīng)收賬款管理，防范呆死賬款，辦事處如何有效運(yùn)用銷售內(nèi)勤以及加強(qiáng)辦事處的團(tuán)隊建設(shè)和凝聚力等。建華學(xué)院常務(wù)副院長胡蕊和總部對外事務(wù)辦主任鐘海文兩位老師通過案例教學(xué)，讓業(yè)務(wù)員參與，結(jié)合本職工作進(jìn)行案例互動討論等方式，深刻剖析了福建銷售方式的現(xiàn)狀、需要改進(jìn)的地方和面對市場的對策方法等。                            

      結(jié)束在福建建華的培訓(xùn)后，建華學(xué)院于3月3日至6日在湖北建華舉辦了第41期營銷人員培訓(xùn)班，湖北建華全體營銷人員50多人參加了培訓(xùn)。除兩位老師講授營銷知識外，學(xué)員們還從以前的銷售工作中歸納了一些成功以及失敗的案例，并在培訓(xùn)過程中進(jìn)行分析討論。湖北建華總經(jīng)理李樹清和兩位授課老師對管樁銷售中遇到的問題和成功經(jīng)驗作了點評，并對案例進(jìn)行了深刻地剖析和歸納。案例分析贏得全體學(xué)員一陣陣熱烈的掌聲，這種互動的方式不僅提高了學(xué)員對案例的歸納和表達(dá)能力，加深對不同案例的理解，而且進(jìn)一步促進(jìn)了各辦事處的溝通與協(xié)調(diào)，為湖北建華06年的銷售工作奠定了良好的基礎(chǔ)。另外，3月7日至14日，建華學(xué)院又在湖北建華舉辦了第42期生產(chǎn)管理培訓(xùn)班，共有班長級以上生產(chǎn)管理人員及06屆大學(xué)生34人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由陳志明老師主講，但培訓(xùn)主題均由生產(chǎn)部經(jīng)理黃友志根據(jù)需要提出，內(nèi)容主要有：企業(yè)文化如何運(yùn)用到實際管理中、如何組織交流與討論活動、如何開好班會、如何做好班組人才培養(yǎng)、如何當(dāng)好班長等。隨后，所有學(xué)員分為五個小組舉行了主題為“自我檢討與改善”的團(tuán)隊心得體會發(fā)表及評比，最后以實驗室主管周傳翠為組長的第五小組獲得冠軍。黃經(jīng)理在培訓(xùn)總結(jié)上講，此次培訓(xùn)在一定程度上提升了管理人員的綜合素質(zhì)，鍛煉了基層管理人員的膽量和能力，生產(chǎn)管理人員要真正改進(jìn)自己的不足之處，不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷進(jìn)步。李樹清總經(jīng)理在總結(jié)中充分肯定了此次培訓(xùn)所取得的成績，并作了“如何做好生產(chǎn)管理”的報告。此次培訓(xùn)一改以往由老師授課的形式，而由生產(chǎn)部提出培訓(xùn)的主題，學(xué)員們先討論再集中交流，老師僅起歸納、引導(dǎo)等作用，加強(qiáng)了學(xué)員的積極性和主動性。

      為系統(tǒng)培養(yǎng)財務(wù)及營銷方面的人才，建華學(xué)院于3月13至16日在總部舉辦了第43期培訓(xùn)班。來自上海、江蘇、天津、湖北和福建等省外公司新招聘的06屆部分畢業(yè)生共30人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是企業(yè)文化和生產(chǎn)工藝流程知識。學(xué)員們認(rèn)真觀看許景新總裁講解的《為己雜談》光碟。在觀看的過程中，許景新總裁、總裁秘書胡蕊、人事部經(jīng)理何海平等分別對學(xué)員所學(xué)內(nèi)容作了點評，以加深對企業(yè)文化的理解。技術(shù)部副經(jīng)理袁慶元為學(xué)員們作了生產(chǎn)工藝講解。最后，為檢測學(xué)員掌握知識的情況，組織了一次考試。培訓(xùn)結(jié)束后，營銷人員回到各自辦事處，而財務(wù)人員分為兩個小組輪流在總部財務(wù)和小欖分廠擬崗實習(xí)，提高實踐能力。